UnMaredItalianoInsegnamento

Metodo di Insegnamento

L’approccio utilizzato è quello comunicativo.

Lo studente con le sue peculiari esigenze rappresenta il primario interesse dell’insegnante, che cercherà di definire nel migliore modo il percorso linguistico specifico, e con l’aiuto di strumenti quali la LIM (lavagna interattiva multimediale) e l’uso di testi scritti, orali, visivi e sonori accompagnerà gli allievi nel loro cammino di apprendimento non come “giudice”, ma come una guida.

Le lezioni saranno divise in due parti, una teorica (per la conoscenza di alcune nozioni di tipo grammaticale e culturale) e una pratica (che può consistere, a seconda delle necessità degli apprendenti, in una conversazione/argomentazione in classe o in un’escursione all’aria aperta per utilizzare la lingua in situazioni reali, fra la gente e in diversi contesti).

Le lezioni sono rivolte a studenti appartenenti a tre livelli di competenza:

Livello A

A – Base. A1 – Livello base
Comprende e usa espressioni di uso quotidiano e frasi basilari tese a soddisfare bisogni di tipo concreto. Sa presentare se stesso/a e gli altri ed è in grado di fare domande e rispondere su particolari personali come dove abita, le persone che conosce e le cose che possiede. Interagisce in modo semplice, purché l’altra persona parli lentamente e chiaramente e sia disposta a collaborare.

A2 – Livello elementare
Comunica in attività semplici e di abitudine che richiedono un semplice scambio di informazioni su argomenti familiari e comuni. Sa descrivere in termini semplici aspetti della sua vita, dell’ambiente circostante; sa esprimere bisogni immediati.

Livello B

B – Autonomia.  B1 – Livello intermedio o “di soglia”
Comprende i punti chiave di argomenti familiari che riguardano la scuola, il tempo libero ecc. Sa muoversi con disinvoltura in situazioni che possono verificarsi mentre viaggia nel paese di cui parla la lingua. È in grado di produrre un testo semplice relativo ad argomenti che siano familiari o di interesse personale. È in grado di esprimere esperienze ed avvenimenti, sogni, speranze e ambizioni e di spiegare brevemente le ragioni delle sue opinioni e dei suoi progetti.

B2 – Livello intermedio superiore
Comprende le idee principali di testi complessi su argomenti sia concreti che astratti, comprese le discussioni tecniche sul suo campo di specializzazione. È in grado di interagire con una certa scioltezza e spontaneità che rendono possibile un’interazione naturale con i parlanti nativi senza sforzo per l’interlocutore. Sa produrre un testo chiaro e dettagliato su un’ampia gamma di argomenti e spiegare un punto di vista su un argomento fornendo i pro e i contro delle varie opzioni.

Livello C

C – Padronanza.-  C1 – Livello avanzato o “di efficienza autonoma”
Comprende un’ampia gamma di testi complessi e lunghi e ne sa riconoscere il significato implicito. Si esprime con scioltezza e naturalezza. Usa la lingua in modo flessibile ed efficace per scopi sociali, professionali ed accademici. Riesce a produrre testi chiari, ben costruiti, dettagliati su argomenti complessi, mostrando un sicuro controllo della struttura testuale, dei connettori e degli elementi di coesione.

C2 – Livello di padronanza della lingua in situazioni complesse
Comprende con facilità praticamente tutto ciò che sente e legge. Sa riassumere informazioni provenienti da diverse fonti sia parlate che scritte, ristrutturando gli argomenti in una presentazione coerente. Sa esprimersi spontaneamente, in modo molto scorrevole e preciso, individuando le più sottili sfumature di significato in situazioni complesse.

Al momento dell’iscrizione sarà possibile fare un test online per constatare qual è il proprio livello.

Metodo di Insegnamento

Contattaci